（凤凰新闻网络电视台讯）：“谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”郧阳区城关镇新区小学曹琴老师就是这样以生为友、视生为子女般深爱的老师。27年的坚守与执著，肩挑教学重担。用辛勤耕耘和匠心付出,践行着她从教的初心使命——做学生喜爱的老师。
以爱为帆，做学生梦想领航人
梦开始的地方，往往充满期待与希望。但现实与理想不成正比，人生要学会在暴风雨中跳舞。曹老师提前做好了预设，做足了经受艰苦磨难的挑战的预设。没有风雨哪能见彩虹？
1997年8月，大学毕业的曹琴在交通闭塞的原安城乡小石沟村小学（2002年6月原安城乡与五峰乡合并为五峰乡）手执粉笔开启爱的征程。在这穷乡僻壤的山沟沟里，几间水泥砖瓦房围着一大块儿土场地凑合的校园，一群天真无邪的孩子在校园里“疯”跑“傻”追，周身都沾满泥灰。突然间和城市求学时伟大的理想形成巨大的落差。她刚走进六年级教室，二十七个孩子就齐刷刷的起立，高呼：欢迎新老师！紧接着是激烈的掌声。从那一刻起她，委屈的心被彻底的萌化了。她立下誓言:我平凡，但我决不能让这孩子们平庸!她凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育沃土上辛勤耕耘，默默奉献。她严于律己，潜心执教，以身作则，为人师表，做好他们领航人，一定要成为学生的“知心姐姐”。
曹老师有晨读的喜好，有一天正捧着一本诗歌集在吟诵，家住在学校附近学生钟玉杰，早早地背着书包来到学校。他完全被美文陶醉了。促膝交流得知，孩子们课余生活除了玩泥巴、掏鸟窝，没有看书的习惯，因为根本都没见过课外书。曹老师随手打开他手工缝制的破书包里除了几本教科书外，并没发现课外书籍。曹老师陷入了沉思，一种责任、一种使命似乎在紧迫的敦促着她去践行一种责任担当。
“曹老师以后每天给同学们读一到两篇美文好吗！”钟玉杰第一个鼓掌赞成。陪伴、与孩子们一起读书成为了关键词，把开展读书活动当做大事来抓。分享自己的读书故事，孩子们听的津津有味，乐在其中。当孩子们知道山外还有大小城市，有许多大型的图书馆后，都憧憬着能早日亲身去见识见识。许多孩子在日记里都包含渴望的写下通过好好学习，争取以优异的成绩奔赴山外的城市里阅读更多的书。曹老师省吃俭用，把不多的工资几乎用来购书，全班学生交换阅读。阅读习惯一下子在这山沟沟里点燃、迸发的不可收拾。钟玉杰等山里娃儿从此爱上了阅读、爱上了文学。其中钟玉杰以优异的成绩考上了心怡的长江大学新闻系深造，现供职于农村新报，负责驻十堰记者站全面工作。曹老师经过几年的深钻教学，锤炼一身的教学技能，由于工作扎实，成绩突出，被郧阳区委组织部借调。这才在孩子们的难舍中来到了城区工作。
小钟选择留在家乡的初心只为更多的推介家乡的魅力、见证家乡的巨变，更多的是感恩在懵懂中启智梦想的领航人，能距离更近一些再多听一听她的教诲。
“曹老师，感谢您！因为刚好遇见您，文学成就了我的梦！”钟玉杰每逢教师节，总会坚持发一条短信给自己的启蒙老师表达诚挚的感激。
以爱为善，追寻爱的初心使命
爱是一个永恒大话题。教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。曹老师每学期校管校聘时都主动请缨担任班主任工作。因为她坚信班主任的价值取向对学生的影响更大、更深入。祖国将培养下一代的责任赋予了我们，我们就应该尽自己最大的努力来承担责任，完成这一神圣使命，班主任老师，更应该不断提升自己的理论修养，用一定的理论来武装自己，让自己的境界更高、价值观更无私、思想更具前瞻性，这样才能让我们的后代获得幸福的生活。
班上有一个孩子叫陈政屹性格内向，言语较少，怯生生的模样。她主动利用晚上放学时间去家访，知晓其父亲在这个孩子还不到一岁因车祸离世，母亲撇下年幼的孩子不知去向，家里就靠爷爷和奶奶供养照看他。这样的家庭环境，让曹琴老师对这个孩子顿生怜爱之心。曹老师就主动肩负起帮助这个学生的一份责任，把小陈同学作为重点家访和辅导对象，她总是抽空闲跟孩子沟通，帮他树立自信，顺便给孩子补习一下功课。接触的多了，自然也就熟络了。一种超越老师的母爱油然而生。这个孩子的爷爷奶奶为了一家人的生计白天在十堰打工做保洁，晚上赶回来照看他。曹琴老师知道这情况后，每天放学总会陪同他一起走路把孩子送到家门口。或者是先让他跟着自己一起去家里先督促他把作业完成。渐渐地，陈政屹同学性格变的开朗了许多，跟曹老师相处也没有距离感了。每逢陈政屹同学过生日那天，曹老师总会购买崭新的书包和美丽的文具盒当做生日的祝福。准备一个大蛋糕在班上分享，让这个孩子感受到集体的温暖。陈政屹同学现在变得自信了，上课老师提问，他总是第一个举手，第一个抢着发言。课后积极参与同学们的大课间活动，渐渐地朋友也多起来了，笑声也咯咯作响了。陈政屹的奶奶多次给曹老师发信息感激她。
2016年秋季曹琴老师也踊跃报名参加支教工作，她毅然选择来到偏远的山区五峰乡。她说那里是她的故乡，她愿意给自己的家乡增砖添瓦。她依然利用周末休息时间深入那些家庭特殊或者父母双双外出打工的学生家中去家访，她似乎忘记了对自己即将参加中考的女儿的关怀，考前心理减压疏导，更不能用母爱去鼓励去陪伴多一些。同事们都不解的说：“你亲生闺女九年级这么关键，你疯了，还去家什么访啊？”但是，从每次家访中，她都收获满满。
因为她看到学生学习劲头高了，她高兴；看到那么多留守孩子，需要关爱，她义不容辞地愿意多花点时间走进他们的世界；作为一名班主任她细心的了解班上所有的学生的基本情况，努力用爱心感染着每一位学生，让学生感受到发自内心朋友式的友情、家人般的关爱，从而搭起来与学生之间的感情桥梁。在她的心中，学生就像家人，像朋友，在学校既关心他们的学习，更关心他们怎样做人。
“我们曹老师很好，真的像妈妈……”小陈政屹同学在一次主题为‘最难忘的的一个人’的习作中写出了这样一句话。童稚的心里羞涩的流露出最真的感动。
她在家访笔记中这样写到：时代赋予了学校教育新的使命，教师有责任担负起留守儿童关爱的重任。无论是班主任还是普通教师，要多一点关心孩子，多关心一点留守儿童。尽量做到给留守儿童更多爱，让爱渗透孩子的心灵，温暖他们那颗冰冷的心，让留守儿童不再“留守”。
中流击楫，方寸博弈尽数育人
三尺讲台传知识 一颗丹心铸师魂。这三尺讲台，巴掌大的地方，是曹琴老师的人生舞台，在这方寸之间，用坚强的意志信念坚守27年。在这平凡的岗位上，她奋发作为，以德立身，以德立学，以德施教，争做新时代下“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”她最钟爱毛泽东同志《沁园春·长沙》里的这句词。她常说：“要像当年中流击水那样，勇敢地投身教育事业之中，急流勇进，担负起传道受业解惑的大任。”
面对充满热情的学生群体，曹琴老师十分的清楚，教师不仅仅是答疑解惑的教书匠，更是参与、引导、见证着每名学生走向成熟的匠心精神的工程师。
她在新授小学教材六年级语文下册文言文《学弈》一课时，引导学生课前搜集资料，再结合注释和插图，想想每句话的意思自主学习、然后能说说故事的内容，经过小组激烈讨论，得出道理：只有专心致志，才能有所成就。这是一节成功的学生自主阅读课型尝试，充分的调动了学生学习探究的主动性。欣慰之余，自己也陶醉期中，一定要做一位像弈秋一样最能教书的人，且教学工作中只有专心致志去对待教育教学研究，只有专心致志参加学科教师集体备课，只有专心致志参与教育教学活动培训，才能蓄满自己知识储备，不断更新教学观念和教育方式。
课上是师生，课下是朋友。曹琴老师在教学内容上，注重研究教材的重点难点进行梳理，化繁为简，层层递进，力求细致，保证充实，使学生爱听；课下轻松随和，融入到学生集体当中。她常常鼓励学生参加校内外的语文比赛，利用休息的时间，指导学生阅读课外书籍，养成摘抄自己喜欢的好句好段，通过日积月累，学生们都很快能把句子描述的越来越精彩。习作整体水平都超乎想象的美好。
在多年的教学活动实践中，认真钻研业务，精益求精，力求完美。精心备好每一节课，用心上好每一堂课，细心批阅每一份作业，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
天有不测风云，2018年的一个周末，曹琴老师驾车接在郧阳中学读高三的女儿回家，车子行至十堰大道刘家沟隧道路段，突然一辆农用车高速冲破路中央隔离护栏，把曹琴老师驾驶的私家车车头被撞得稀烂，驾驶棚严重变形，她的双腿被卡在里面。自己的女儿受伤严重，右手腕粉碎性骨折。为此，她不得不请假住院治疗，期间不仅要配合交警队调查情况，还要照顾抚慰受到惊吓的女儿。陪着她在病床上复习功课冲刺高考。曹琴老师和自己女儿住院期间，她一直牵挂着自己带的是六年级毕业班的学生，她说自己受点伤没什么，但是不能耽误一个班即将小学毕业的学生们。于是她主动找到主治医生要求出院。一瘸一拐的又走上讲台，咬紧牙关，依然面带微笑，坚持给赊欠孩子们的课程硬是给补回来。无论在学生心目中还是在同事的眼里，她就是这样一个尽职尽责、温柔可亲的女中豪杰。在新区小学的校园里，只要她教过孩子们一见到曹老师都会亲昵迎上前给她一个拥抱。
精诚所至金石为开，所教授班级的教育教学成绩及年度学科教学综合评价位列区级前茅。在展演拿手好戏的同时，兼顾打好一套组合拳。坚持教学和科研两手齐抓共管、统筹兼顾。撰写说的论文《在探究实验中如何培养学生的创新能力》在湖北省教育学会第26次学术年会论文评比中荣获一等奖。《信息技术与小学语文课程整合的研究》在省教育信息化发展中心、省教育学会电化教育专业委员会和软件导刊信息技术编辑部联合举办的第十届“教育技术理论与实践”征文评选活动中荣获论文类三等奖。在十堰市第37届青少年科技创新大赛中指导学生孙睿嘉撰写的论文《便捷的橡皮屑清扫器》获得三等奖。正在主持科研《小学个性化班级文化建设研究》课题，该课题于2022年7月被立项为十堰市2022年度教育教学规划课题。2014年9月被郧县人力资源和社会保障局、郧县教育局授予“优秀教师”称号。
在学校举办的教学研讨会上，她发言时说：浇花浇根，育人育心。只有尽心尽责，与学生平等相处，充分尊重学生的想法和个性差异。才是新时代对我们做教师的使命征召。
“看到他们，就好像看到当初的自己。我想尽力讲好课，成为学生们喜爱的老师。”曹琴老师说。
“慈师手中线、学子身上梦，启智倾注爱，只为生远航！”她时常把班主任管理繁琐的工作比作慈母手中的千针万线，只有用千丝万缕的绣花功夫去倾心呵护学生的成长，真真切切的用自己的热情投入到教育教学班级管理中，奋战在教学最前沿，让每个孩子享受到温暖教育，让他们尽情的阳光，帮助他们全力的远航，实现他们的人生价值观，是她的初心，更是她的使命！
在学校这方净土，才是她最钟情的天然氧吧。和孩子们在一起才是她最开心的一件大事。她痴迷在这方寸之间博弈，呵护朵朵鲜花纵情绽放。又宛如慈母，千针万线密织“嫁衣”只为学子远航，潜心教书育人，用自己的行动影响学生，做好学生的领路人，不求每位学生都优秀，但求每位学生都优雅。教育是植根于爱，只有选择了热爱，师爱就蕴藏在平常的琐事中。
（供稿 江国青）
